PARTICIPACIÓN CIUDADANA

LAS COMUNIDADES

COMUNIDADES DE LAS QUE FORMO PARTE	MANERAS EN LAS QUE PARTICIPO EN LAS COMUNIDADES
A nivel laboral : Comunidad Docente- Educativa	Participo centralmente, en donde considero que puedo incidir directamente en la toma de decisiones relevantes. Tengo un importante vínculo de pertenencia , procurando que mi participación se oriente al interés de la colectividad. Encuentro en este espacio un alto nivel de satisfacción.
Social: Grupos deportivos (fútbol)	Importante participación. La mayoría de participantes identifican u liderazgo en mi persona y por tanto tengo un alto nivel de incidencia y colaboración grupal. Alto nivel de satisfacción.
Comunidad Universitaria ( Como estudiante de posgrado en derecho)	En este caso considero que tengo una participación central. Cuando se toman decisiones importantes participo del proceso, aunque con un nivel de criticidad mayor a las otras comunidades. Alto Nivel de satisfacción en este escenario.

Localidad donde Vivo( Barrio)

En este caso considero que mi participación es periférica.  Aunque tengo 10 años de vivir en el mismo lugar , realmente son pocos los lazos de identificación comunal y cuando se dan situaciones de interés general , tengo poca participación, por la disponibilidad de tiempo principalmente. Considero que acá no estoy muy satisfecho con el tipo y nivel de participación que se presenta.

Promoviendo las competencias ciudadanas desde el quehacer educativo

Las competencias ciudadanas desde mi práctica educativa requiere de generar actividades de mediación que favorezca el principio de " Aprender haciendo". Esta parte se puede reforzar mediante actividades de tipo participativas, donde el docente sea guía y facilitador del proceso educativo, con un estudiante activo en el generación de conocimiento.

Que se requiere para ello:

• Clases menos expositivas.
• Incorporación de herramientas tecnológicas.
• Permitir que el estudiante seleccione los temas sobre los cuales desee realizar trabajos extraclase( Relacionados con los temas que se estén desarrollando en clase)
• Confección de material que fomenta la participación activa de los estudiantes en clase.